拉萨市高中生人地协调观的培养现状及其对策研究

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【作者】韩雪涵
【学位年度】2019
【学位授予单位】西藏大学
【导师姓名】索朗仁青
【关键词】人地协调观素养培养途径对策建议
【摘要】《普通高中地理课程标准》2017修订版指出,通过普通高中地理学习,促使高中生树立四个方面的地理核心素养,其内容包括:人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践能力 \'(1)\' 。其中,人地协调观是普通高中地理核心素养的核心价值观,同时也是国内外地理学者研究的核心主题。笔者通过对人地协调观内涵体系的资料研读,并且搜集专家学者对培养普通高中生的人地协调观素养的文献进行分析后,明确人地协调观的培养内容包括资源观、环境观、人口观、协调观和发展观。在此基础上,进一步挖掘本土人地协调观的培养资源,为拉萨市...
【文献类型】学位论文