康奈尔大学专业学位研究生教育内部质量保障体系探析—

康奈尔大学专业学位研究生教育内部质量保障体系探析——以工程管理专业为例

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【作者】张凌云，张淼
【作者单位】武汉理工大学教科院；西藏大学研究生院
【召开年】2015
【会议地点】珠海
【会议录】2015年高等教育国际论坛论文集
【关键词】大学专业学位研究生教育内部质量保障体系专业学位研究生关键质量控制点教育质量保障以学生为中心康奈尔大学
【摘要】美国专业学位研究教育质量保障理念的核心为：以学生为中心，注重专业化与个性化的融合，强调质量的生成性。在此理念的指引下，康奈尔大学专业学位研究生教育内部质量保障遵循GIA模式，即将社会需求与学生发展结合起来，内化为明确清晰的质量目标；生成并建立质量控制点；收集并分析关键质量控制点的信息，反馈于质量管理之中，从而形成开放、互动、长效的内部质量保障体系。我国专业学位研究生教育质量保障应立足专业学位研究生教育的\'教育\'本质；结合专业特点，抓关键质量控制点；重视质量数据。
【文献类型】会议论文