西藏小学新手语文教师实践性知识的生成研究

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【作者】寇忠
【学位年度】2023
【学位授予单位】西藏大学
【导师姓名】程东亚
【关键词】西藏小学新手语文教师实践性知识生成
【摘要】教师专业发展一直是教育教学的重要话题,研究也表明教师实践性知识是教师专业发展的主要知识基础。教师实践性知识是教师基于对自己教育教学经验的提炼与反思,并通过在真实的教育情境中做出来的对教育教学的认识,是教师关于教育教学的一种“信念”,不仅带有鲜明的个人性、缄默性等特征,本身也是一个动态生成、不断发展的过程。构成教师实践性知识的主要知识类型有教师关于自我知识、学生知识、科目知识、情境知识与教育信念,但自我知识、学生知识、科目知识等本身并不构成教师的实践性知识,而是教师对这些知识的认识基础上,在真实的...
【文献类型】学位论文