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【作者】朱文俊
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【作者单位】西藏大学
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【年份】2023
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【卷号】第49期
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【ISSN】2095-4751
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【关键词】自组织 义务教育 民族地区
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【摘要】
基于自组织理论指出少数民族地区义务教育存在复杂性、开放性和非线性等自组织特性。结合少数民族地区义务教育发展实际，提出通过巩固文化基础、创造外部条件、激发积极动力、把握契机以及保证发展方向等措施构建自组织机制，从而有助于推动少数民族地区义务教育向更加稳定、均衡和可持续的方向发展，为稳定脱贫攻坚胜利果实提供保障。
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【文献类型】
期刊
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