两个坚持与“纲要”课程教学模式创新——以西藏地区高校为例

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两个坚持与“纲要”课程教学模式创新——以西藏地区高校为例

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【作者】刁海青
【作者单位】西藏大学思想政治理论教学部
【年份】2016
【卷号】第36期
【页码】164-165
【ISSN】2095-7483
【关键词】西藏高校两大原则创新爱国主义民族团结
【摘要】中国近现代史纲要(以下简称“纲要”)是民族地区高校以史为鉴,对在校大学生进行爱国主义教育、民族团结教育的主阵地。广大学生只有立足于国情和族情的历史脉络,才能对“四个选择”“四个自信”有着更为理性的理解,并在实际生活将之转化为具体的爱国行动。“纲要”课程教学模式创新的最终目的在于增强思想政治理论教育的实效性,但各种创新模式只有立足于教学实际,立足于特殊的区情,才能取得实际的效果。
【文献类型】期刊

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