西藏小学教师反思性教学现状的调查研究

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【作者】杨艳，徐飞，索朗拉姆，张依，潘慧
【作者单位】西藏大学师范学院
【年份】2014
【卷号】第8期
【关键词】反思性教学教师专业发展显著差异
【摘要】反思能力是教师专业素质的重要组成部分，是教师专业发展的关键性因素。因此对教师反思状况的调查及分析对教师专业发展意义重大。本文选取西藏地区小学教师为研究对象，在文献分析的基础上，通过对西藏小学教师进行问卷调查，了解目前西藏地区小学教师反思状况，分析影响教师反思状况的因素，得出相关结论：小学教师通过自我进行反思的认识上存在性别差异，小学教师对于通过学生以及文献进行反思的认识上存在显著的民族差异。
【文献类型】期刊