拉萨市初中数学情境教学现状调查及研究

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【作者】黄浩
【学位年度】2019
【学位授予单位】西藏大学
【导师姓名】王琼
【关键词】情境教学拉萨市初中数学西藏特色
【摘要】西藏,地处我国西南边陲,有着独特的地域风貌和文化特征,然而在长久地中学数学教学中,并没有形成自己独特的情境教学资源,也就是研究中所提出的西藏特色情境教学资源。尽管学生和教师对数学的价值认识还是较高的,充分肯定了数学的价值和西藏特色情境教学的作用,但大部分的教师对西藏本土的文化即西藏元素缺乏了解,因而不能根据西藏元素来设计教学情境,最终使学生对数学学习缺乏兴趣。此外大部分的学生因为从小基础教育较为薄弱,因此导致对初中数学学习缺乏信心,进而导致跟不上正常的教学进度,最终造成学生总体成绩较差。本论文主...
【文献类型】学位论文