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基于学习进阶理论下西藏小学科学与初中物理衔接问题研究——以拉萨市为例

  • 【作者】张巍继
  • 【学位年度】2019
  • 【学位授予单位】西藏大学
  • 【导师姓名】杨晓荣
  • 【关键词】小学科学 初中物理 学习进阶 
  • 【摘要】 物理概念教学作为物理学科教学中重要的一部分,是许多物理教学工作者研究的焦点。自“学习进阶”理论的兴起,人们在研究学习者对于物理概念的学习时,目光不再局限于学习者所处的时段,而是开始致力于研究学习者长期的概念转变模型。理论上,学生在小学阶段,开始学习科学课程时,便已经步入了物理概念的学习。因此,作为初中物理学习前的这一阶段,学生是否达到了小学科学课程标准所规定的水平,将直接影响初中物理课程的学习。本文便是基于“学习进阶”理论,调查拉萨市学生在学习物理课程之前,所具备的物理核心概念的进阶水平,并结合...
  • 【文献类型】 学位论文
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