阅读圈在大学英语精读教学中的应用

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【作者】孟红莲
【作者单位】西藏大学旅游与外语学院
【年份】2020
【卷号】第23期
【页码】1-3
【ISSN】1009-6426
【关键词】阅读圈课堂参与度阅读态度思辨能力
【摘要】本研究主要探讨阅读圈在大学英语精读教学中的应用效果。研究发现,阅读圈能够有效提高学生的课堂参与度;能够在一定程度上促使学生积极投入文本阅读,但大部分学生阅读态度仍然表现为被动接受,缺乏主动性;能够促使思辨行为的发生,但是思辨能力主要表现为'记忆'和'理解'两个较低认的知层次。
【文献类型】期刊