隐性课程思政与显性课程教学融合路径研究——以西藏大学工学院交通系为例

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【作者】崔素萍，张娅婷
【作者单位】西藏大学工学院
【年份】2021
【卷号】第19期
【页码】59-61
【ISSN】1672-7894
【关键词】课程思政隐性思政教育显性课程教学西藏大学
【摘要】高校教育要在培养专业技能的同时，实现全程育人、全方位育人，就必须将思政教育与专业课程教育相融合，实现课程思政。该文结合西藏大学交通运输专业课程教学的现状，充分发掘专业课中蕴含的思政教育资源，将专业课程知识点和思政要点相结合，对课堂教学进行改革，最终使思政教育真正融入专业课课堂。
【文献类型】期刊