西藏中职学校“双师型”教师培养路径刍议

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【获取途径】超星期刊网
【作者】李蓉
【作者单位】西藏大学文学院历史系
【年份】2016
【卷号】第12期
【页码】22-26
【ISSN】1004-5880
【关键词】西藏中职学校 “双师型”教师培养路径
【摘要】本文以我区中职学校“双师型”教师的质量状况为依据,指出该群体目前存在的数量不足、占比较低、来源单一、教育和实践能力待提高、培养培训不足等方面的问题,并就“双师型”教师的培养从“升级”传统培养模式、强化教师的企业实践和社会服务、“以研促培”和建立健全培养机制等方面提出了诸多具体对策与建议。
【基金】教育部人文社会科学研究
【文献类型】期刊