高数教学中学生数学思想方法培养路径探究

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【作者】程新
【作者单位】西藏大学
【年份】2017
【卷号】第26期
【页码】131-132
【关键词】高数教学思想方法培养路径
【摘要】数学学习对人类生活具有极大的促进作用。高等数学是数学学习的最高层次,教师教学高等数学时,要让学生在学习数学知识的同时还要掌握其数学思想方法,提高课堂教学效率。本文主要对高数教学中存在的问题进行了分析,对培养学生数学思想方法的路径进行探究,以便让学生从'学会'的基础上升到'会学',取得良好的教学效果。
【文献类型】期刊