从《牡丹亭》看晚明女性主体意识的觉醒：《牡丹亭》赏析

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【获取途径】超星期刊网
【作者】晏斌
【作者单位】西藏大学文学院
【年份】2010
【卷号】第4期
【关键词】晚明女性主体意识觉醒
【摘要】由于互动教学重在双向交流,需要学生积极参与到教学活动中来,改变了以往教师在理论教学上全篇讲解满堂灌、学生被动接受的局面,把被动的学习变为主动的吸取,这无形中增大了学生参与教学的程度,提高了对学生综合能力的培养。
【文献类型】期刊