中学数学教学方法探讨

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中学数学教学方法探讨

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【作者】索朗次仁
【作者单位】西藏大学数学教研室
【年份】2004
【卷号】第2期
【页码】28-29
【ISSN】1004-5880
【关键词】中学数学教学教学方法 “引导探索”教学教学质量教学手段
【摘要】 “引导探索”教学法是从学生认识规律和数学学科特点出发，以教师为主导，以学生为主体，通过多种途径和手段，引导学生主动获取知识，成为知识的探索者，同时发展学生的智能，培养良好的品德，达到减轻负担，提高教学质量的目的。
【文献类型】期刊

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