新课改下西藏高中地理教师教学设计能力现状与原因分析

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【作者】徐杨
【学位年度】2013
【学位授予单位】西藏大学
【导师姓名】索朗仁青
【关键词】新课程西藏高中地理教师课堂教学设计能力现状成因
【摘要】教学设计研究自引进我国以来,一直都是国内教育界研究的热点问题之一,特别是在当前基础教育新课程改革的大背景下，越来越多的学者更是关注对教学设计的研究。课程实施是高中地理课程改革的核心环节，而课程实施的基本途径则是课堂教学，有效的课堂教学设计又是课堂教学成功的必要途径。因此，西藏高中地理教师的课堂教学设计能力也就成为影响和制约地理课堂教学质量的关键因素之一；进而在一定程度上影响着地理课程改革的实施状况。西藏自于2010年8月正式进入新课程改革以来，在新课程目标下，对高中地理教师的课堂教学设计能力方面...
【文献类型】学位论文