西藏高中学生科学素养现状调查及对策研究

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【作者】韩玉宏
【学位年度】2018
【学位授予单位】西藏大学
【导师姓名】杨晓荣
【关键词】西藏高中学生科学素养 TBSL
【摘要】我国新课程改革的主要目标是全面提升学生的科学素养。我国科学素养研究广泛,但针对西藏或藏族的研究较少。本研究以米勒提出的科学素养三维模型为蓝本,结合科学素养认识问卷、基本科学素养、科学素养影响因素三个量表;以西藏七地市的9所高中1288名学生为调查对象。从科学素养认识、基本科学素养、科学素养影响因素三个方面了解西藏高中学生科学素养现状。研究得出以下结论:各量表经拉萨北京中学预测后,具有显著的差异性、合理的区分度以及良好的信效度。西藏高中学生中有47.07%的学生听说过“科学素养”,主要通过学校组织...
【文献类型】学位论文