结合本土文化,融入多元模式的钢琴即兴伴奏教学思考——以西藏大学音乐师范专业钢琴即兴伴奏教学为例

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【作者】才旦卓玛
【作者单位】西藏大学艺术学院
【年份】2019
【卷号】第1期
【页码】14-18
【ISSN】1004-6860
【关键词】钢琴即兴伴奏多元模式教学思考
【摘要】钢琴即兴伴奏是伴奏者根据音乐作品的节奏、速度、风格及内容等特点,在短时间内通过对音乐的分析与解读配以恰当的和声与织体,并用钢琴弹奏的一门创作与弹奏相结合的综合艺术。那么如何有效结合该课程特点进行教学,也是我们专业教师一直思考的重点与内容?众所周知,我们的音乐教学是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐的过程。对于发展迅猛的二十一世纪人才培养需求,以往陈旧、单一的教学模式与教学内容已不能满足现代教育。因此,笔者结合民族区域文化与实践操作,集中运用音乐师范专业综合音乐教学技能与方法对该课程的教学内...
【文献类型】期刊