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【作者】罗杰
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【作者单位】西藏大学教育学院
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【年份】2019
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【卷号】第9期
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【页码】278
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【ISSN】1004-0447
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【关键词】职前教师教育 师范生 课程建设
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【摘要】
有好的教师才有好的教育,高校职前教师教育课程建设一致影响着基础教育的发展深度。本文以西藏大学为例,通过分析发现,西藏大学职前教师教育课程在课程设置、课时与学分比例、课程评价、教育实践等方面存在诸多问题。因此建议:(1)设置模块化教师教育课程;(2)明确 学分与学时比例;(3)创新教学评价体系;(4)增加教育实践时长
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【文献类型】
期刊
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