多元正义视域下义务教育优质均衡发展的路径探析

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【作者】李玮，邢俊利
【作者单位】西藏大学教育学院
【年份】2020
【卷号】第13期
【页码】15-18
【ISSN】1002-3275
【关键词】多元正义戴维·米勒优质均衡
【摘要】在义务教育基本均衡实现之时,优质均衡发展已经成为新的均衡目标,但是约翰·罗尔斯的分配正义难以为优质均衡的推进提供理论支撑,戴维·米勒的多元正义理论充分考虑到现实情况的复杂性,为有效推进优质均衡提供了逻辑思路,并拓宽了教育均衡的评价范畴。文章建议建立市、县两级的优质均衡发展督导评估办法,修正当前的优质均衡评价指标体系,听取不同利益群体的合理诉求,并将其纳入评价体系。
【文献类型】期刊