论师范专业课程目标评价体系 ——以西藏大学“手工艺术”课程为例

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【作者】王琳
【作者单位】西藏大学艺术学院
【年份】2022
【卷号】第19期
【ISSN】1007-5828
【关键词】师范认证理念课程目标评价实施
【摘要】课程作为人才培养目标与毕业要求的重要支撑，西藏大学美术系认真贯彻师范专业认证理念，将“学生中心、产出导向、持续改进”作为课程评价与教育教学改革的指南，制订出较为合理的课程目标达成度评价实施细则。通过对“手工艺术”课程目标达成情况进行深层次的综合评价，帮助任课教师对该门课程特点及教学情况进行总结分析，突出课程的特色与亮点，发现课程教学短板，结合专家的建议与意见，任课教师提出针对性地的改进措施，为持续提升课程教学质量提供保障。
【文献类型】期刊