激励教育在教学中的运用

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【作者】徐迎
【作者单位】西藏大学师范学院
【年份】2015
【卷号】第8期
【页码】22-25
【ISSN】1004-5880
【关键词】激励教育教学运用误区实施策略
【摘要】激励教育是根据教育规律通过对人们现实生活中典型思想和行为进行奖励和惩罚引导人们朝着预期目标发展的教育活动。它具有全面性、差异性、能动性等特征,包括目标激励、榜样激励、强化激励、信任激励、行为激励等方法。本文通过对激励教育在教学中的运用误区分析,有针对性地提出五种促进教学中恰当运用激励教育的实施策略,保持激励教育的严肃性,提高激励教育的针对性,重视激励教育的取向性,保证激励教育的公平性,改善激励手段的单一性。
【文献类型】期刊