入职教育课程建设对音乐学(教育方向)专业学生的诉求研究：以西藏大学艺术学院为例

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入职教育课程建设对音乐学(教育方向)专业学生的诉求研究：以西藏大学艺术学院为例

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【获取途径】超星期刊网
【作者】孙煜
【作者单位】西藏大学艺术学院
【年份】2015
【卷号】第1期
【页码】84-87
【ISSN】1004-6860
【关键词】入职教育课程建设音乐学
【摘要】现今许多大学仍然对音乐学(教育方向)专业学生的教育,在“学术性”、“专业性”与“师范性”之间摇摆不定,处于这种培养模式下的学生很难找到自身定位。所以,伴随着教师教育的发展,教师素质培养环节中起着承上启下作用,但又最为薄弱的入职教育环节如今受到越来越多人们的重视。大学期间的入职教育课程建设,在入职教育环节中起着极其重要的作用。
【文献类型】期刊

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