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小学英语教学中有效激发学生的学习动机探究——基于马斯洛需求理论

  • 【获取途径】 超星期刊网
  • 【作者】李冯璐
  • 【作者单位】西藏大学旅游与外语学院
  • 【年份】2018
  • 【卷号】第39卷
  • 【期号】 第21期
  • 【页码】179
  • 【ISSN】1672-3198
  • 【关键词】马斯洛层次理论 学习动机 西藏小学英语教学 
  • 【摘要】 基于马斯洛需求层次理论三个基本出发点、结合西藏自治区小学英语教学实际得知,若在小学英语学习过程中,有效激发、利用和升华学生的学习动机,将对小学英语课堂教学质量和效率起到关键作用。因此,教师应依据马斯洛层次需求理论,从创造积极的英语学习环境、改善奖励机制、尊重学生需求方面着手,培养学生主动学习英语的外部动机,进而触发其学习英语的内部动机。
  • 【文献类型】 期刊
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