在线教育能促进教育公平吗?——基于网络公选课的实证研究

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【作者】许亚锋，姚军
【作者单位】西藏民族大学教育学院
【年份】2018
【卷号】第4期
【ISSN】1003-1553
【关键词】在线教育教育公平学习机会学习动机自我感知受益
【摘要】在线教育以低成本、覆盖范围广、时空限制少等优势使其具备缩小教育差距、促进教育公平的潜力，但当前的大多数实证研究结果都未能支持该观点。为进一步丰富该领域的研究成果，本文基于网络公选课这一特定在线教育形态，探究不同社会群体在网络公选课学习中的差异。研究发现，男生、汉族学生、城市生源学生、父亲相对高学历者等社会优势群体更可能参加网络公选课的学习，并且汉族以及城市生源学生的自我感知受益要高于少数民族和农村生源学生，男生比女生更可能以寻求挑战和寻找乐趣作为参加网络公选课的主要学习动机，汉族学生比少数民族学...
【文献类型】期刊