优质均衡背景下西藏农牧区学校教育质量困境与出路—

优质均衡背景下西藏农牧区学校教育质量困境与出路——基于对那曲市B县的田野调查

分享到

【作者】程东亚，杨金香
【作者单位】西藏大学教育学院
【年份】2021
【卷号】第32卷
【期号】第2期
【页码】99-107
【ISSN】1001-7178
【关键词】西藏农牧区义务教育教育质量田野调查
【摘要】西藏农牧区教育质量问题不仅是西藏教育实现内涵式发展的关键所在,而且是我国义务教育均衡发展的重要环节。以西藏农牧区B县为例,运用田野调查、访谈、观察、实物分析法,对农牧区学校教育质量从教师'教'、学生'学'以及教育结果层面进行实地考察,发现农牧区学校教育质量存在诸多困境。究其深层原因在于:县域财政薄弱导致学校办学经费缺乏有效投入、教师队伍'量短、质低、心不稳'导致学校教学水平难提升、教学语言转换'不畅'导致教育质量瓶颈难突破、学校价值定位单一制约学校教育整体质量水平、'季节性失学'导致学校教学效果...
【文献类型】期刊