拉萨市高一数困生非智力因素影响其数学能力的现状及对策研究

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【作者】张凤梅
【学位年度】2021
【学位授予单位】西藏大学
【导师姓名】普多旺
【关键词】数困生非智力因素数学能力对策
【摘要】随着我国教育体制的改革,《普通高中数学课程标准》明确提出:数学教育承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能,高中数学课程面向的是全体学生,实现“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”。然而,每个班级总有一部分学生的数学学业成就普遍低于同年级的平均水平,数学学习困难,即使他们身处较好的学习环境,但自身在数学学习上的发展举步维艰,他们被称为“数困生”。因此,研究数困生的成因和对策在发展素质教育、推动教育公平化实现的当下是十分必要和重要的。本研究以非智力因素为视角,探讨数学...
【文献类型】学位论文