5E教学模式在自然地理因果关系知识教学中的应用研究—

5E教学模式在自然地理因果关系知识教学中的应用研究——以X高中为例

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【作者】昝甜
【学位年度】2023
【学位授予单位】西藏大学
【导师姓名】琼达
【关键词】5E教学模式高中地理自然地理因果关系知识教学教学设计应用效果
【摘要】《普通高中地理课程标准》强调高中地理课程目标的实现要以学生主体性的发挥为基础,在地理教学中要尊重学生的主体地位,激发学生的学习主动性和探究兴趣。自然地理因果关系知识具有复杂性和抽象性的特征,学生不仅要梳理原因和结果,更要理清因与果间的联系,这增加了学生学习的难度,同时也会影响高一阶段学生的地理学科学习兴趣和信心的建立,选择适宜的教学模式则是改善这一状况的有效途径。5E教学模式倡导以学生作为课堂的主体、以探究活动为知识获取的核心路径,借助吸引、探究、解释、迁移和评价五个环节逐层递进地将教学内容展现...
【文献类型】学位论文