西藏高中地理活动课教学设计研究

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【作者】沈瀑浪
【学位年度】2013
【学位授予单位】西藏大学
【导师姓名】索朗仁青
【关键词】高中地理活动课教学设计
【摘要】在新一轮的课程改革中，对教学方法提出了要改变过去单纯注重知识传授的倾向，倡导积极主动的学习态度。在学生获得知识技能的同时，让他们学会学习、学会生存、学会交往、学会合作；对课程的实施提出了要变被动接受的学习方式为主动探究学习，避免死记硬背、机械训练；倡导主动参与、勤于动手、乐于学习的学习态度，让学生获得分析问题、解决问题的能力。为了达到这些要求，在人教版新课程教材中，编写了大量活动课栏目，让学生参与活动，让学生在活动中学习、体验、发现和探究。然而在西藏，对地理活动课的实践中，都存在教师、学生、学校...
【文献类型】学位论文