-
【作者】于静
-
【作者单位】西藏大学现代教育技术中心
-
【年份】2014
-
【卷号】第10期
-
【页码】27-28
-
【ISSN】1672-7894
-
【关键词】罗森塔尔效应 期望 教学设计
-
【摘要】
'罗森塔尔效应'即期望效应,学生通过感受课堂教学中教师对其能力或行为的期望,变得更加自信,从而使教师的期望变成学生的现实表现,学生学习效果得到提高。而教学设计的目的就是促进学习者学习,本文从教学目标、学习者分析、学习动机和教学评价方面探讨了罗森塔尔效应在教学设计中的应用,并对如何正确看待罗森塔尔效应提出了四点作者自己的看法。
-
【文献类型】
期刊
进入发现系统查看更多信息
页脚
