基础教育课程改革评价与反思：基于民族教育的视角

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【作者】马慧芳，程东亚
【作者单位】西藏大学
【年份】2011
【卷号】第11期
【页码】12-15，30
【ISSN】1004-5422
【关键词】基础教育课程改革民族教育评价与反思
【摘要】始于新千年之交的我国基础教育新课改,已经历了近十年左右的探索,从理论到实践皆出现了许多矛盾和偏离,其间经验和成绩固然令人欣慰,但教训和不足同样值得反思。从宏观上看,原因之一是:作为多民族国家,课改并没有体现出其独特的'多民族性'。文章拟从新课改的指导思想、教材选编机制、教师专业素质、评价机制四个方面,以民族教育为视角,在理论和实践层面对此进行反思与批判。
【文献类型】期刊