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【作者】张雁军
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【作者单位】西藏大学教育心理研究所
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【年份】2010
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【卷号】第3期
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【页码】46-49，53
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【关键词】课堂公平 性别文化 性别结构
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【摘要】
课堂公平是教育公平的主要内容。我国传统性别文化是导致两性在课堂教学中遭遇不平等的重要根源。要改变传统性别文化导致的课堂不公现象,必须转变传统的性别观念,必须以新型的性别文化为指导,解构与重构课堂中的性别结构;必须让课堂资源面向所有学生、建立科学合理的课堂教学评价体系,使性别不再是课堂资源、课堂评价的依据。
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【文献类型】
期刊
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