从外貌模式到回应模式：论斯泰克的课程评价理论

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【作者】金家新
【作者单位】西藏大学教育心理研究所　　（850012）
【年份】2009
【卷号】第9期
【页码】15-17
【关键词】外貌模式回应模式课程评价斯泰克
【摘要】课程评价的'外貌模式'继承和发展了以课程目标为评价依据的泰勒评价原理,在考量评价的'先在因素'、'实施因素'和'结果因素'的基础上,建立了以理论与哲学基础、描述矩阵与判断矩阵所共同构成的课程评价模式.外貌评价模式的建立对斯泰克进一步提出课程评价'回应模式'奠定了基础.回应评价模式是以所有与方案有利害关系或切身利益者所关心的问题为中心进行评价,该模式重视回应评价委托人的需要和价值观,它代表了课程与教学评价最新的发展方向与趋势.
【文献类型】期刊