PBL教学模式在骨科手术教学中的实践及对教学质量的影响

检索banner

PBL教学模式在骨科手术教学中的实践及对教学质量的影响

分享到

【作者】强巴单增
【作者单位】西藏大学
【年份】2017
【卷号】第6期
【页码】140-141
【ISSN】1671-8801
【关键词】PBL教学模式骨伤科手术学教学质量
【摘要】目的:观察骨科手术学教学中PBL教学模式的应用效果及对教学质量的影响。方法:随机选取100名临床专业学生,分为观察组和对照组,各50人,观察组教学中应用PBL教学模式,对照组应用传统教学方法,观察两组学生的考试成绩,评价教学质量。结果:观察组学生理论考试成绩、临床考核成绩、教学质量评分均高于对照组,存在统计学差异(P<0.05)。结论:骨科手术学教学中应用PBL教学模式后,可提升教学效果,促使学生更好的掌握骨伤科手术知识及技能。
【文献类型】期刊

进入发现系统查看更多信息

相关文献

相同作者的文献

相同单位的文献

看了本文的还看了

页脚