翻转课堂联合PBL教学模式在医学实验教学中的应用

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【获取途径】超星期刊网
【作者】丁亚丽，袁明，武震
【作者单位】西藏大学医学院；青海大学医学院基础医学部人体解剖学教研室；河南大学第一附属医院超声医学科
【年份】2022
【卷号】第4期
【页码】151-152
【ISSN】1005-5177
【关键词】PBL教学模式主人翁意识医学实验以问题为导向老师互联网平台翻转课堂探究创新
【摘要】翻转课堂指学生课前预习或者课外复习教师的视频解说,自主学习知识,教师不再占用课堂时间来教授知识'',在这种教学模式下,课堂变成为师生之间和生生之间互动的场合,包括协作分组、答疑解惑、探究创新等,从而达到更好的教学效果[2]。学生可以借助互联网平台去使用优质的教育资源,不再单纯地依赖老师去教授知识,被动接受。课堂中老师的角色发生了转变。老师更多的责任是去解答学生的问题和引导学生去完善知识体系和运用知识。PBL教学模式则是以问题为导向、以学生为主体的一种新兴教学模式,在这种教学模式下,学生可以在不断...
【文献类型】期刊