优化课堂教学:合作式学习在数学课堂教学中的应用

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【作者】巴桑卓玛，吉律，巴次
【作者单位】西藏大学理学院
【年份】2013
【卷号】第52卷
【期号】第3期
【页码】24-25，30
【ISSN】0583-1458
【摘要】 1前言课堂是学生学习的主要场所.合作学习源于教学需要,它作为一种学习方式,在当下被越来越多的一线老师们用于课堂教学.在《普通高中数学课程标准(实验)》中指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式.
【基金】国家自然科学基金
【文献类型】期刊