西藏中学数学教师素质调查与提升策略研究

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【作者】巴桑卓玛
【作者单位】西藏大学理学院数学系
【年份】2011
【卷号】第8期
【页码】53-55
【ISSN】1004-5880
【关键词】西藏数学教师素质现状提升策略
【摘要】教师素质是影响西藏基础教育课程改革成效的关键所在。基于此,本课题组对西藏地区中学阶段的数学教师素质作了详细调查,梳理归纳了存在的突出问题,分析提出了解决对策,力求为相关部门在制定师资培养方案、继续教育规划等方面提供实证依据。
【文献类型】期刊