从自我延迟满足能力看小学生偏科现象

分享到

【获取途径】超星期刊网
【作者】刘倩茹，桑文宁，刘妍君
【作者单位】西藏大学思想政治理论教学部
【年份】2017
【卷号】第47期
【页码】379-381
【ISSN】2095-8420
【关键词】自我延迟满足能力小学生偏科
【摘要】小学生的偏科现象一直是基础教育中较为关注的热点话题,小学生偏科现象绝非偶然。根据2011年的数据调查显示,小学三年级的偏科达到了50%以上。小学教育是学生学习生涯中的基础教育,打地基的重要时刻,偏科就好像楼层的倾斜,其发展空间将大打折扣。毕竟比萨斜塔全世界只有那么一个。一种现象的出现绝非空穴来潮,背后直接的或间接的原因仍是解决问题的关键。从小学生自身来说,自我延迟满足能力的发展是重要的影响因素,能不能够主动的克服困难,耐心的等待延迟期的度过,做出意志努力,放弃眼下的小满足获得更具有意义的大利益,...
【文献类型】期刊