小学学困生同伴关系与孤独感的关系研究

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【获取途径】超星期刊网
【作者】高蕾，高晓雷，罗桑平措
【作者单位】西藏大学教育心理研究所
【年份】2014
【卷号】第33卷
【期号】第11期
【页码】94-96
【ISSN】1001-7836
【关键词】小学生学习困难同伴关系孤独感
【摘要】为了探讨小学学困生的同伴关系与孤独感的现状与关系,采用儿童孤独量表和同伴提名法对拉萨市2所小学265名小学生进行测查。结果显示:小学学困生的正向提名得分、社会喜好得分显著低于优秀生和一般学生,负向提名得分显著高于优秀生和一般学生;社会影响的得分低于优秀生,大于一般学生;小学学困生的存在孤独感人数的比例较低,学困生的孤独感得分显著高于一般学生和优秀生;小学学困生的同伴关系与孤独感没有显著相关。
【文献类型】期刊