西藏高中数学教师新课程适应性的调查与研究

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【作者】江长州
【学位年度】2012
【学位授予单位】西藏大学
【导师姓名】巴桑卓玛
【关键词】西藏数学教师课程改革适应性
【摘要】西藏自治区普通高中新课程改革已经进入第三年了。新课程带来了新理念、新教材、新内容、新结构、新教法。因此，新课程对教师也提出了较高要求，如：角色定位、专业知识、观念方法、教学技能等方面均发生了较大转变。西藏因其特殊的人文地理环境，在实施新课程的进程中，教师肯定会面临很多困惑、疑难和挑战，他们对新课程的适应程度将决定新课改最终能否达到预期目标。面对这些，对于西藏的高中数学教师是否能适应？如何能尽快的适应？三年来，广大高中数学教师对新课程的体验如何，能为后继的课程实施提供什么样的借鉴？基于上述原因，提...
【文献类型】学位论文