基于TPACK框架下的拉萨市藏族英语师范生教学能力研究——以西藏大学为例

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基于TPACK框架下的拉萨市藏族英语师范生教学能力研究——以西藏大学为例

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【作者】武世鹏
【作者单位】西藏大学
【年份】2022
【卷号】第9期
【页码】61-62
【ISSN】1005-6467
【关键词】TPACK 西藏大学英语师范生现状调查提升策略
【摘要】 TPACK是信息时代对英语学科的新要求。该研究基于西藏大学英语师范生TPACK现状调查。结果表明:当前西藏大学英语师范生TPACK的整体水平不高,存在较大的发展空间。根据调查研究提出发展策略:加强学生学科知识的学习,积极转变学生的专业态度和职业态度,提升教师的TPACK水平。
【文献类型】期刊

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