C语言教学的启示：少数民族学生非计算机专业教学的思考

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C语言教学的启示：少数民族学生非计算机专业教学的思考

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【作者】罗布次仁
【作者单位】西藏大学财经学院　　（850000）
【年份】2013
【卷号】第10期
【ISSN】1672-5158
【关键词】C 语言课堂组织任务驱动
【摘要】 C语言是一门高级程序设计语言，其涉及的概念比较复杂，规则繁多，使用灵活，容易出错，初学者很难掌握，是一门难学也难教的课程。本文针对我校少数名族学生非计算机专业C语言教学实际过程中存在的问题，谈一谈如何从改进教学方法、组织教学内容、上机实践等方面来提高学生的学习效果。
【文献类型】期刊

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