西藏大学通识教育实施及通识课程构建可行性研究

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【作者】白兆锋
【学位年度】2012
【学位授予单位】西藏大学
【导师姓名】次仁央宗
【关键词】西藏大学通识教育课程构建可行性研究
【摘要】当今国内外高等教育改革趋势，加强通识教育已成为共同核心内容之一。通识教育从20世纪90年代中期以来逐渐被我国教育界所接受和认同，国内大学尤其是“211”高校纷纷开设了通识课程，构建出了各具特色的通识课程体系及实施途径，有效提高了教学和科研水平，并且正在成为各所名校的品牌和无形资产（如北京大学“元培计划”、北京师范大学“励耘模式”、中山大学“博雅教育计划”等）。西藏大学公共课和文化素质交叉课程自实施以来取得了巨大成就，在培养高素质人才、维护民族团结和社会稳定等方面发挥了重要作用；但就其培养目标、课...
【文献类型】学位论文