基于'产出导向法'的初中英语听说整合教学实践研究

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【作者】丁彤
【作者单位】西藏大学外国语学院
【年份】2023
【卷号】第7期
【页码】70-72
【关键词】产出导向法听说整合教学初中英语
【摘要】 '听'是学生学习语言的基础,是输入性技能.'说'是学生进行语言表达的重要途径,是输出性技能.在初中英语教学中,将听说整合进行教学,是输入性技能和输出性技能紧密结合的重要表现.然而,目前初中英语听说教学重点关注对学生的听力输入,对学生输出技能及交际能力的培养则关注较少.为提高初中学生的英语听说能力,本文将'产出导向法'运用于初中英语听说整合教学,以人教版八年级英语下册Unit1为例,从驱动、促成、评价三个核心教学环节出发,阐述具体的教学活动,以提高学生的听说能力及交际能力.
【文献类型】期刊