西藏初中生数学学习投入现状调查——基于16430名学生的实证研究

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【获取途径】超星期刊网
【作者】陈婷，覃若男
【作者单位】西南大学基础教育研究中心；西藏大学理学院
【年份】2023
【卷号】第3期
【ISSN】1004-9894
【关键词】西藏初中生数学学习投入
【摘要】数学学习投入是数学学习质量的有效观测指标．利用分层抽样和随机抽样方法选取西藏16 430名初中生作为研究对象，运用问卷调查法，探究了初中生数学学习投入现状及特征．结果表明：西藏初中生数学学习投入整体表现良好，存在性别、年级、学校地理位置差异，具体表现为女生的数学学习投入显著优于男生；学生的数学学习投入随年级、年龄的增长而下降；学生的数学学习投入由于学校地理位置不同而呈现出显著差异．聚类分析发现，西藏初中生数学学习投入分为“投入型”“顺从型”“脱离型”3种群体类型，而且存在性别、年级和学校地理位置...
【基金】国家社会科学基金
【文献类型】期刊