家庭社会经济地位对初中生学习投入的影响 ——心理弹性和学业自我概念的链式中介作用

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【作者】纪春梅，冯帮，赵慧
【作者单位】西藏大学教育学院；广东技术师范大学教育科学学院；西藏大学理学院
【年份】2023
【卷号】第4期
【ISSN】1003-4870
【关键词】家庭社经地位心理弹性学业自我概念学习投入
【摘要】为探讨家庭社会经济地位对初中生学习投入的影响及其作用机制,本研究对西部某省3所乡镇初中421名学生进行问卷调查。结果发现,家庭社经地位、心理弹性、学业自我概念和学习投入之间两两显著正相关,家庭社经地位对初中生学习投入的直接影响显著;心理弹性和学业自我概念在家庭社经地位与初中生学习投入之间有三条中介路径:一是心理弹性的单独中介作用;二是学业自我概念的单独中介作用;三是心理弹性和学业自我概念的链式中介作用。为减缓低家庭社经地位对个体发展的不利影响,建议通过全方位深化家校合作,增强家庭对初中生的影响;...
【基金】国家社会科学基金
【文献类型】期刊